Usuario, comprador y responsable
La misma institución opera el sistema, lo adquiere y responde por sus resultados. Sin capacidad interna, las tres decisiones terminan resolviéndose en el contrato del proveedor.
Consejo Latinoamericano de Ética en Tecnología
Centro de IA Responsable para Servidores Públicos
Formación acreditada en inteligencia artificial para quienes deciden, contratan, operan y vigilan lo público. Rutas diseñadas para los tres órdenes de gobierno y para cada perfil dentro de una dependencia.
Federal · Estatal · Municipal
6 perfiles del servicio público
12 programas acreditables
Credenciales verificables
3órdenes de gobierno, más órganos autónomos y poderes legislativo y judicial
6perfiles del servicio público con ruta propia
12programas acreditables, de 8 a 20 horas cada uno
9capítulos del CLET para impartición en la región
Cómo opera el CIAR. El catálogo se imparte por cohortes institucionales: cada ruta se acuerda con la dependencia a partir de un diagnóstico de capacidades, no por inscripción individual abierta. Si buscas formación a título personal, revisa la oferta educativa del CLET.
Por qué un centro para el servicio público
El Estado no es un usuario más de la inteligencia artificial
Una dependencia decide con sistemas algorítmicos, los compra a proveedores privados y responde por sus efectos ante la ciudadanía. Esas tres funciones exigen criterio propio, y ese criterio se forma.
Las decisiones tocan derechos
Priorizar, asignar, detectar o clasificar personas incide en el debido proceso, la no discriminación y la protección de datos. La motivación del acto administrativo no se delega a un modelo.
La brecha entre órdenes de gobierno
La capacidad técnica se concentra en el nivel federal, mientras la ventanilla, el trámite y el trato directo con la persona ocurren en el municipio. La formación tiene que llegar a los tres.
Comprar bien es la primera política
La mayor parte de las decisiones de gobernanza queda fijada en el requerimiento y en el contrato, meses antes de que el sistema entre en operación y años antes de que se pueda auditar.
Cómo trabajamos
Cuatro pasos, de la conversación inicial a la credencial
No vendemos cursos sueltos. Cada ruta parte de lo que la dependencia ya tiene en operación y termina en evidencia verificable de competencia.
PASO 01
Diagnóstico de capacidades
Inventario de sistemas en uso o previstos, perfiles del personal, marco normativo aplicable y brechas de competencia. Sesión de trabajo con las áreas que participarán.
Resultado: mapa de capacidades y prioridades
PASO 02
Diseño de la ruta
Selección de programas por perfil y orden de gobierno, calendario por cohortes, modalidad, casos de la propia dependencia y criterios de evaluación.
Resultado: plan de formación institucional
PASO 03
Formación y evaluación
Impartición con instructores del CLET y del capítulo del país. Cada programa cierra con una evidencia de desempeño sobre un caso real del área, no con un examen de opción múltiple.
Resultado: evidencias de desempeño por participante
PASO 04
Credencialización y seguimiento
Emisión de credenciales digitales verificables, informe institucional de resultados y ruta de continuidad hacia la certificación de procesos de la dependencia.
Resultado: credenciales y plan de continuidad
Rutas por orden de gobierno
Todas las dependencias, en los tres niveles
Un municipio de veinte mil habitantes y una secretaría federal enfrentan el mismo marco de derechos, pero no el mismo problema operativo. Cada orden de gobierno tiene una ruta base, ajustable tras el diagnóstico.
Orden federal
Gobierno federal o nacional
Secretarías de Estado, órganos desconcentrados, institutos nacionales, empresas productivas del Estado y organismos de seguridad social.
- Retos típicos
- Sistemas de alto volumen, contratación consolidada, coordinación interinstitucional y rendición de cuentas ante el Legislativo y los órganos de fiscalización.
- Ruta base
- CIAR-01CIAR-02CIAR-03CIAR-04CIAR-05CIAR-10
- Carga estimada
- 92 horas por cohorte, en 4 a 6 meses
- Entregable institucional
- Política de uso de IA, registro público de sistemas e inventario de riesgo por proceso.
Orden estatal
Gobiernos estatales y provinciales
Secretarías estatales, fiscalías, organismos descentralizados, sistemas de salud y educación locales, y coordinaciones de gobierno digital.
- Retos típicos
- Adopción rápida sin marco normativo propio, dependencia de un proveedor único y datos fragmentados entre dependencias que no conversan entre sí.
- Ruta base
- CIAR-01CIAR-02CIAR-03CIAR-04CIAR-06CIAR-07
- Carga estimada
- 80 horas por cohorte, en 3 a 5 meses
- Entregable institucional
- Lineamientos estatales de IA responsable y criterios de adquisición para el comité respectivo.
Orden municipal
Gobiernos municipales y locales
Presidencias municipales y alcaldías, cabildo, direcciones de servicios públicos, seguridad ciudadana, catastro, ingresos y atención ciudadana.
- Retos típicos
- Equipos pequeños, alta rotación por periodo de gobierno, soluciones llave en mano sin documentación y contacto directo con la persona en ventanilla.
- Ruta base
- CIAR-01CIAR-08CIAR-09CIAR-12Briefing de cabildo
- Carga estimada
- 40 horas por cohorte, en 6 a 10 semanas
- Entregable institucional
- Política de uso de IA generativa, protocolo de atención ciudadana y célula interna que sobreviva al cambio de administración.
Transversal
Autónomos, legislativo y judicial
Congresos y asambleas, tribunales y consejos de la judicatura, órganos garantes de transparencia y datos personales, institutos electorales, auditorías superiores y defensorías.
- Retos típicos
- Legislar, resolver o fiscalizar sobre una tecnología que cambia más rápido que el proceso legislativo y que el ciclo de auditoría.
- Ruta base
- CIAR-01CIAR-03CIAR-05CIAR-06CIAR-10Clínica de política
- Carga estimada
- Briefings de 3 horas para cuerpos colegiados; 76 horas para equipos técnicos y asesorías.
- Entregable institucional
- Criterios de análisis para iniciativas, resoluciones o auditorías con componente algorítmico.
Rutas por perfil
Seis perfiles dentro de la misma dependencia
Quien firma un contrato, quien redacta el fundamento jurídico y quien configura el modelo necesitan cosas distintas. El CIAR separa la ruta de cada uno y las vuelve a juntar en el plan institucional.
Alta dirección y mando político
Titulares, subsecretarías, oficialías mayores, direcciones generales, cabildo y asesoría de gabinete.
Necesitan criterio, no código: qué preguntar antes de aprobar, qué riesgo asumen al firmar y qué decir públicamente cuando el sistema se equivoca.
Mandos medios y operación de programas
Coordinaciones, jefaturas de departamento y personas responsables de trámites, padrones y programas sociales.
Necesitan operar con reglas: cuándo el sistema sugiere y cuándo decide, cómo documentar la intervención humana y qué hacer ante una inconformidad.
Jurídico, normatividad y transparencia
Unidades de asuntos jurídicos, unidades de transparencia y personas responsables de protección de datos personales.
Necesitan fundamentar: cómo se motiva un acto administrativo apoyado en un modelo, qué es información pública en un sistema algorítmico y cómo se atiende un derecho de acceso.
Adquisiciones y contratación pública
Áreas de recursos materiales, comités de adquisiciones, áreas requirentes y testigos sociales.
Necesitan especificar: qué pedir en el anexo técnico, cómo evaluar propuestas sin quedar capturados por un proveedor y qué cláusulas de auditabilidad y salida incluir.
Tecnologías de la información y datos
Direcciones de sistemas, áreas de gobierno digital, equipos de datos e interoperabilidad y responsables de ciberseguridad.
Necesitan método: evaluación de impacto algorítmico, control de calidad y linaje de datos, pruebas de sesgo y monitoreo del modelo después del despliegue.
Control interno, auditoría y fiscalización
Órganos internos de control, contralorías, auditorías superiores y unidades de investigación y responsabilidades.
Necesitan evidencia: qué se audita en un sistema algorítmico, qué papeles de trabajo exigir y cómo documentar un hallazgo que no está en la bitácora contable.
Catálogo de programas
Doce programas acreditables
Cada programa se imparte por separado o encadenado en una ruta. Filtra por perfil o por orden de gobierno y abre la ficha para ver objetivos, contenidos y acreditación.
Formatos de impartición
Del briefing de dos horas al acompañamiento de seis meses
El mismo contenido cambia de forma según quién esté en la sala y cuánto tiempo tenga. Todos los formatos se ofrecen presenciales en sede de la dependencia, en línea en vivo o híbridos.
Briefing ejecutivo
Sesión cerrada para titulares, cabildo o cuerpos colegiados. Marco de decisión, riesgos concretos y preguntas que deben hacerse antes de aprobar un proyecto. Sin evaluación.
Taller intensivo
Trabajo sobre un caso de la propia dependencia, con producto entregable al cierre: un anexo técnico, una matriz de riesgo o una política de uso en borrador.
Programa acreditado
Curso completo con evidencias de desempeño y evaluación contra estándar de competencia. Es el formato que emite credencial digital verificable.
Clínica de política de IA
Acompañamiento a un equipo que está resolviendo un caso real: una iniciativa de ley, una licitación en curso, un sistema por desplegar o una auditoría abierta. Se trabaja el caso, no un ejemplo.
Ruta institucional
Varios programas encadenados por cohortes y perfiles, con tablero de avance, informe institucional y continuidad hacia la certificación de procesos.
Formación de formadores
Prepara una célula interna que replique el contenido dentro de la institución. Pensado para dependencias grandes y para gobiernos con alta rotación de personal.
Acreditación
Qué respalda la formación
Una constancia de asistencia no prueba competencia. El CIAR trabaja en cuatro capas que van de la persona a la institución.
Estándares de competencia
La evaluación se hace contra estándares de competencia del catálogo del CLET, incluidos los del sector público. Definen el desempeño esperado, no el temario visto.
Ver el catálogo de estándares →Credenciales Open Badges 3.0
Cada persona recibe una credencial digital verificable, con criterios y evidencia visibles para quien la consulte. Es portable: la conserva aunque cambie de adscripción o de administración.
Certificación DIGNIA de la dependencia
La formación prepara a la institución para la evaluación de sus procesos decisorios bajo el esquema CLET-DHIA 01:2026. Son cosas distintas: formar personas no certifica procesos.
Conocer DIGNIA →Anclaje normativo internacional
Los contenidos se mapean contra los marcos que ya están citando los organismos de fiscalización y los reguladores de la región.
ISO/IEC 42001ISO/IEC 42005NIST AI RMFHUDERIA · Consejo de EuropaRecomendación de la UNESCO sobre la ética de la IAPrincipios de la OCDE sobre IAMarco interamericano de derechos humanos
La correspondencia con estos marcos es de contenido: permite a la dependencia hablar el mismo idioma que sus auditores y contrapartes. El CLET no acredita, representa ni certifica en nombre de esos organismos.
Qué recibe la dependencia
Iniciar con un diagnóstico
Seis entregables, no solo constancias
La formación deja instalada documentación que la institución puede usar al día siguiente, y que sobrevive al cambio de titular.
01
Mapa de capacidades y brechas
Inventario de sistemas en uso, perfiles disponibles y brechas priorizadas por riesgo, no por moda tecnológica.
02
Plan de formación institucional
Programas, cohortes, calendario y criterios de evaluación por perfil y por área, con carga horaria realista.
03
Materiales y casos en español
Casos del contexto latinoamericano y, cuando la dependencia lo autoriza, de sus propios procesos.
04
Credenciales verificables por participante
Open Badges 3.0 con evidencia y criterios, consultables por terceros sin depender del CLET.
05
Informe institucional de resultados
Cobertura por área, desempeño por competencia y recomendaciones. Útil para comités internos y para el órgano de control.
06
Modelo de política interna y registro de sistemas
Plantillas de política de uso de IA, criterios de adquisición y registro de sistemas algorítmicos, para adaptar y publicar.
Quién acompaña
Un consejo regional, no un proveedor local
El CIAR se coordina desde la Coordinación de Educación del CLET, con la participación de la Mesa Directiva, los Fellows Internacionales y el capítulo del país donde se imparte. La composición del equipo instructor se define por programa y se informa a la dependencia antes de iniciar.
9 capítulos activos en América Latina
México
Coordina Claudia Jiménez
Argentina
Coordina Chris Meniw
Bolivia
Coordina Frank Ryszard
Brasil
Coordina Raif Daher
Colombia
Coordina Liliana Acosta
Costa Rica
Coordina Gina Vincenzi
Honduras
Coordina Hector Espinal
Panamá
Coordina Wolfgang Friedl
Perú
Coordina Luz María Wiegold
La impartición en países sin capítulo se coordina desde México, nodo principal y base de operación del CLET, con apoyo remoto de los Fellows Internacionales.
Preguntas frecuentes
Lo que preguntan las dependencias
Empecemos por un diagnóstico
Cuéntanos qué dependencia representas y qué tienen en marcha. La primera conversación no compromete presupuesto: sirve para dimensionar la ruta.
- Respondemos con una propuesta de sesión de diagnóstico, sin costo.
- Turnamos la solicitud al capítulo del CLET en tu país.
- La cotización se emite después del diagnóstico, con la ruta ya definida.
- Atendemos también asociaciones de municipios y organismos intermunicipales.
¿Prefieres escribir directamente? info@somosclet.org
Para formación a título personal, revisa la oferta educativa del CLET.
Para formación a título personal, revisa la oferta educativa del CLET.
Solicitud de formación CIAR
Los campos marcados son necesarios para turnar la solicitud al área correspondiente.
Centro de IA Responsable para Servidores Públicos
Programa de formación del Consejo Latinoamericano de Ética en Tecnología para entes públicos de América Latina.